换一批基于视知觉技术的行为训练对注意缺陷多动障碍患儿的影响研究
Effects of behavior training based on visual perception technology on children with attention deficit hyperactivity disorder
摘要目的 探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿进行视知觉技术的行为干预训练的疗效.方法 选取2024年1月至2025年6月在福建医科大学附属第二医院就诊的60例ADHD患儿作为研究对象.采用随机数字表法将患儿分为试验组(n=30)与对照组(n=30).所有患儿均接受常规行为训练,试验组另外还使用眼动追踪仪进行注意力训练.两组患儿训练前后均采用注意缺陷多动障碍筛查量表(attention deficit hyperactivity disorder screening scale-Ⅳ,SNAP-Ⅳ)、眼动追踪注意力测评(eye tracking attention assessment,ETAA)和Conners父母症状问卷(Conners parent rating scale,PSQ)进行评估.结果 经过6个月连续训练后,试验组患儿的SNAP-Ⅳ及PSQ评分均低于对照组,而ETAA各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用视知觉技术的行为训练可显著改善ADHD患儿的康复效果.
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关键词
视知觉技术行为训练注意缺陷多动障碍Visual perception technologyBehavioral trainingAttention deficit hyperactivity disorder
分类号
R749.92（精神病学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1673-9701.2026.05.003
发布时间
2026-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
福建省自然科学计划项目（2020J01225）
泉州市科技计划项目（2024NY039）
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