换一批摘要目的:观察BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的应用效果.方法:选取本院2016级护理学专业两个班级的学生作为研究对象,随机选取一个班级为观察组,采用BTEC理念下案例式课业设计教学法,另外一个班级为对照组,采用传统教学法.结果:教学后,观察组学生理论知识为(92.61±1.32)分、积极性为(90.34±0.47)分、教学方法满意度为98.11％.与对照组相比,数据差异有统计学意义(P<0.05).结论:将BTEC理念下案例式课业设计教学法,应用到儿科护理教学中,有助于提高学生的学习积极性,改善教学效果.
更多相关知识
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-0417.2019.01.126
发布时间
2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
- 浏览45
- 被引2
- 下载37
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
