换一批
换一批服务性学习模式在皮肤科临床护理教学中的应用
Application of Service-based Learning Model in Clinical Nursing Teaching of Dermatology
摘要目的:分析皮肤科的临床护理教学中应用服务性学习模式对护生的影响.方法:将 2020 年 8 月至 2021 年 8 月皮肤科护生 75 例作为研究对象,随机分为常规组与观察组,常规组护生实施常规带教方法,观察组护生接受服务性学习模式,比较两组护生考核成绩、学习指标、皮肤科知识掌握程度、职业自我效能感、对带教效果的综合评价.结果:观察组护生考核成绩高于常规组护生,P<0.05;观察组护生学习指标评分高于常规组护生,P<0.05;观察组护生皮肤科知识掌握程度高于常规组护生,P<0.05;观察组护生职业自我效能感高于常规组护生,P<0.05;观察组护生对培训效果的综合评价高于常规组护生,P<0.05.结论:服务性学习模式能够提高护生知识掌握情况及操作技能评分,值得临床将其广泛应用.
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