换一批
换一批摘要以山东省2021年普通高中学业水平等级考试生物学试题第25题为例,通过分析选取的10名高二年级学生的答题情况,从心理状态、概念体系建构和阅读技巧3个方面探讨了学生获取信息困难的原因,提出获取信息能力的培养策略.
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摘要以山东省2021年普通高中学业水平等级考试生物学试题第25题为例,通过分析选取的10名高二年级学生的答题情况,从心理状态、概念体系建构和阅读技巧3个方面探讨了学生获取信息困难的原因,提出获取信息能力的培养策略.
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