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核心素养下初中生物学课堂的有效构建——以"开花和结果"为例

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学术成果认领

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摘要以"开花和结果"一节教学为例,在培养核心素养的教学理念下,深入挖掘课堂,通过观察花、解剖花、实验和体悟有效构建初中生物学有效课堂,达到培养学生生物学学科核心素养的目的.

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作者 郭晓敏 ^[1] 学术成果认领

作者单位 广东省深圳市深圳外国语学校龙华学校 518000 ^[1]

关键词核心素养初中生物学高效课堂

栏目名称 教学研究

DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2023.15.010

发布时间 2023-06-20

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