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首页 > 中学生物教学 > 基于进阶理论的问题驱动教学——以"重组DNA技术的基本工具"一节为例

基于进阶理论的问题驱动教学——以"重组DNA技术的基本工具"一节为例

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 学术成果认领
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摘要以"重组DNA技术的基本工具"为例,基于学科核心素养,聚焦大概念,通过围绕核心问题,利用学习进阶理论设计问题串,运用模型演练、合作探究、类比推理等环节,引导学生通自主探索实现对概念的理解,突破教学重难点.

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作者 刘洋 [1] 杨雪娇 [1] 学术成果认领
作者单位 河南师范大学生命科学学院 河南新乡 453007 [1]
关键词 问题驱动DNA重组技术核心概念进阶教学
栏目名称
教学设计与案例
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2023.21.018
发布时间 2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中学生物教学

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2023年21期

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