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首页 > 中学生物教学 > 基于科学本质的科学史教学设计与实践

基于科学本质的科学史教学设计与实践

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 学术成果认领
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摘要以刘健智博士的科学本质内涵体系作为标准进行研究,以探究"DNA是主要的遗传物质"科学史为载体,阐述了凸显科学本质的科学史教学设计的5个要点,特别是自行开发的"倒叙式"科学教学模式,并对实践教学的评价结果进行分析讨论,旨在为一线教学中凸显科学本质提出可行性思路与参考意见.

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作者 邱洪枞 [1] 学术成果认领
作者单位 湖北省武汉市江夏区第一中学(430200) [1]
关键词 科学本质科学史教学设计
栏目名称
教学设计与案例
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2024.05.019
发布时间 2024-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中学生物教学

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2024年5期

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