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首页 > 中学生物教学 > 将思政元素融入高中生物学教学的探索与实践

将思政元素融入高中生物学教学的探索与实践

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 学术成果认领
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摘要将我国科学家在生物学领域获得的卓越成就作为典型案例融入生物学教学中,充分进行生物学课程思政的探索与实践,从而更好地发挥生物学科的育人功能,落实"立德树人"的根本任务.

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作者 郎红梅 [1] 学术成果认领
作者单位 重庆市铜梁中学校(402560) [1]
关键词 高中生物学课程思政中国科学家典型案例
栏目名称
特别关注
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2024.06.006
发布时间 2024-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
重庆市教育科学十四五规划重点课题（No.2021-21-247） 重庆市铜梁区教育科学十四五规划课题（No.tlkt-2021-39）
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中学生物教学

中学生物教学

2024年6期

13-15页

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