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首页 > 中学生物教学 > 培育生命观念的"脊椎动物"单元教学设计

培育生命观念的"脊椎动物"单元教学设计

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摘要单元教学设计有助于学生对概念的建构和生命观念的形成.现以脊椎动物五大类群的进化历程为主线,按照单元设计的一般流程进行"脊椎动物"单元教学设计,通过动物特征观察、功能探究等实践活动,深入探讨各种动物类群在进化上的联系和适应环境的特征,帮助学生形成进化与适应观、结构与功能观等生命观念.

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作者 许岳锋 [1] 唐侨颖 [1] 崔鸿 [2] 学术成果认领
作者单位 广东省深圳市光明中学(518107) [1] 华中师范大学生命科学学院 湖北武汉(430079) [2]
关键词 进化与适应观结构与功能观单元设计脊椎动物
栏目名称
教学设计与案例
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2024.11.013
发布时间 2024-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中学生物教学

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2024年11期

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