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首页 > 中学生物教学 > 深度学习视域下高中生物学"结构化"教学实践

深度学习视域下高中生物学"结构化"教学实践

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 学术成果认领
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摘要深度学习提倡学习者在理解的基础上,将自我、情境、知识进行重构,从而实现批判创新和迁移运用.基于深度学习的"结构化"教学,强调学习者通过联想与结构、本质与变式、迁移与应用,形成结构化的知识体系,动态发展认知结构,在实践创新中促成核心素养的发展.

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作者 林金昌 [1] 学术成果认领
作者单位 福建师范大学附属中学 福建福州(350007) [1]
关键词 深度学习结构化光合作用核心素养教学实践
栏目名称
教学研究
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2024.13.010
发布时间 2024-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
福建省教育科学十四五规划课题（FJJKZX22-340）
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中学生物教学

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2024年13期

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