换一批
换一批摘要在"被动运输"第1课时教学中,利用扩散作用和渗透作用视频,引导学生通过观察、分析得出概念,再通过对比分析引发对于渗透作用概念的思考,使学生明白呈现的事实或证据是为形成概念服务的,并从中提升科学思维素养.在整个教学过程中教师引导学生进行探究活动,通过作出假设、演绎推理、预期结果、进行实验、分析结果、得出结论等培养迁移能力、创新能力.
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摘要在"被动运输"第1课时教学中,利用扩散作用和渗透作用视频,引导学生通过观察、分析得出概念,再通过对比分析引发对于渗透作用概念的思考,使学生明白呈现的事实或证据是为形成概念服务的,并从中提升科学思维素养.在整个教学过程中教师引导学生进行探究活动,通过作出假设、演绎推理、预期结果、进行实验、分析结果、得出结论等培养迁移能力、创新能力.
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