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首页 > 中学生物教学 > 核心素养导向的"生物与环境"逆向单元教学设计

核心素养导向的"生物与环境"逆向单元教学设计

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摘要单元教学是培养学生核心素养的课堂承载体.以"生物与环境"复习课为例,通过研读生物学课程标准,提取大概念,分析教学内容,凝练核心素养,设计逆向单元教学,通过单元教学案例的实施,深度剖析单元教学设计的各个环节,以期达成单元教学培养学生核心素养的目标.

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作者 许贝 [1] 密守军 [2] 学术成果认领
作者单位 山东省临大实验学校(276000) [1] 山东省临沂市教育科学研究院(276000) [2]
关键词 核心素养单元教学问题驱动逆向教学设计
栏目名称
教学设计与案例
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2025.08.018
发布时间 2025-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中学生物教学

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2025年8期

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