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首页 > 中学生物教学 > 浅析高中生物学课堂有效提问的四"要"

浅析高中生物学课堂有效提问的四"要"

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 学术成果认领
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摘要课堂提问不仅是学生探究的起点,也是创新思维的动力.讲究实际、实用和实效是课堂提问目的的核心.如果每一位高中生物学教师在日常课堂教学中都做到"明"问、"活"问、"精"问和"巧"问,课堂提问的有效性就会像生物催化剂"酶"一样高效地服务课堂教学.

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作者 吴华 [1] 学术成果认领
作者单位 广东省深圳市坪山区坪山高级中学(518122) [1]
关键词 核心素养高中生物学课堂提问有效性
栏目名称
教学研究
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2025.10.011
发布时间 2025-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中学生物教学

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2025年10期

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