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首页 > 中学生物教学 > 生成式人工智能赋能初中生物学教学的实践路径

生成式人工智能赋能初中生物学教学的实践路径

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 学术成果认领
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摘要ChatGPT等生成式人工智能产品在初中生物学教学中的有效应用,可以帮助教师高效获取跨越多平台的优质教学资源,精准生成源自真实情境的教学目标,以丰富的实践活动辅助课堂教学开展,并及时为学生提供个性化的诊断反馈,激发学生学习兴趣和学习潜能,提升其生物学学科核心素养.

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作者 何诚 [1] 学术成果认领
作者单位 江苏省南京师范大学附属中学树人学校(210011) [1]
关键词 生成式人工智能初中生物学教学ChatGPT生物多样性
栏目名称
信息技术与教学
DOI 10.3969/j.issn.1005-2259.2025.16.019
发布时间 2025-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中学生物教学

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2025年16期

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