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    首页 > 中学生物学 > 学科核心素养视角看美国高中生物主流教材——以“免疫系统”为例

    学科核心素养视角看美国高中生物主流教材——以“免疫系统”为例

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    摘要以“免疫系统”为例,从学科核心素养的视角分析美国高中生物主流教材《生物·生命的动力》,分别从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个关键表现看美国教材,从而提出在“学科核心素养”时代下,美国教材对我国的教材编写和生物课堂教育的一些启示.

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    作者 徐达 [1] 学术成果认领
    作者单位 温州市第十五中学 浙江温州 325011 [1]
    关键词 核心素养学科核心素养科学探究课堂教育
    主题词 教材(Teaching Materials)美国(United States)免疫系统(Immune System)科学(Science)教育(Education)
    分类号 G633.91
    栏目名称 课程与教材研究
    DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2016.03.028
    发布时间 2016-06-12
    • 浏览97
    • 被引22
    • 下载4
    中学生物学

    中学生物学

    2016年32卷3期

    63-64页

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