换一批摘要作业是课程的重要组成部分,是课堂教学改革的重点.本文阐述境脉视域下单元作业设计的内涵和设计思路,并以"神经调节"单元为例,设计基础性作业、探究性作业、实践性作业和综合性作业,作业设计由"育分"走向"育人",情境选择由"抽象"走向"生活",评价反馈由"诊断"走向"激励",从而实现作业的育人价值.
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分类号
G633.91
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1003-7586.2024.02.018
发布时间
2024-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省教育科学十四五规划课题（No.D/2021/02/594）
江苏省中小学研究第十五期重点课题（No.2023JY15-ZA147）
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