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基于主线式情境的教学设计

摘要本文以"免疫学的应用"一节为例,基于新冠疫情背景,通过"预防新冠""检测新冠病毒""治疗新冠重者患者"三个主要教学环节,引导学生在解决情境问题的过程中概括疫苗本质及作用机制,理解抗原检测方法及原理,认同器官捐献行为,感悟中国抗疫精神.最后,学生自主概括免疫学在临床实践中的应用,深化对免疫学基本理论的理解和运用,同时落实生物学学科核心素养的培育.

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分类号 G633.91
栏目名称
DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2024.06.014
发布时间 2024-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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