换一批摘要《义务教育生物学课程标准(2022年版)》强调"教学过程重实践",核心素养是学生解决真实问题所必备的素养.项目式学习作为一种构建性的教学方式,既能够实现生物学学科核心素养的培育,又能够拓展链接到多个方面,进而促进学生综合素质的提升.本文以项目式学习"探索生石花的秘密"为例,依托真实情境设计问题,将学习任务项目化,让学生从实践活动中提取生物学概念,培养学生的科学探究能力以及解决实际问题的能力.
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摘要《义务教育生物学课程标准(2022年版)》强调"教学过程重实践",核心素养是学生解决真实问题所必备的素养.项目式学习作为一种构建性的教学方式,既能够实现生物学学科核心素养的培育,又能够拓展链接到多个方面,进而促进学生综合素质的提升.本文以项目式学习"探索生石花的秘密"为例,依托真实情境设计问题,将学习任务项目化,让学生从实践活动中提取生物学概念,培养学生的科学探究能力以及解决实际问题的能力.
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