更多
通知
医学文献 >>
  • 检索发现
  • 增强检索
知识库 >>
  • 临床诊疗知识库
  • 中医药知识库
评价分析 >>
  • 机构
  • 作者
默认
×
更多
在国内外文献保障系统中检索
高级检索 检索偏好
热搜词：
换一批
  • 二次检索
  • 检索历史
论文 期刊
取消
高级检索

检索历史 清除

首页 > 中学生物学 > 基于科学思维培养的问题式教学实践探究

基于科学思维培养的问题式教学实践探究

导出 在线阅读 解读 下载全文 终端阅读

二维码有效期 120s

点击刷新
注：终端设备浏览有效期：
 学术成果认领
打印 收藏 分享
  • 新浪微博
  • 微信
  • QQ空间
  • 豆瓣
 纠错

摘要本文以"血糖平衡的调节"一节为例进行教学设计,通过创设情境、设计不同层次的问题、完成问题任务的教学环节,发展学生的科学思维,旨在探索一种指向科学思维培养的问题链教学策略,最终实现生物学学科核心素养的培养.

更多

相关知识

查看相关文献
广告
作者 尹红梅 [1] 学术成果认领
作者单位 深圳科学高中 广东 深圳 518129 [1]
关键词 科学思维培养问题式教学血糖平衡的调节
分类号 G633.91
栏目名称
教学研究
DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2024.10.005
发布时间 2025-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览0
  • 被引1
  • 下载0
中学生物学

中学生物学

2024年10期

12-14页

加载中！

相似文献

  • 中文期刊
  • 外文期刊
  • 学位论文
  • 会议论文

加载中！

加载中！

加载中！

加载中！

  • 浏览0
  • 被引1
  • 下载0
中学生物学

中学生物学

2024年10期

12-14页

相关期刊

加载中！

法律状态公告日 法律状态 法律状态信息

特别提示：本网站仅提供医学学术资源服务，不销售任何药品和器械，有关药品和器械的销售信息，请查阅其他网站。

  • 客服热线：4000-115-888 转3 (周一至周五：8:00至17:00)

  • |

  • 客服邮箱：yiyao@wanfangdata.com.cn

  • 违法和不良信息举报电话：4000-115-888，举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn，举报专区

官方微信
万方医学小程序
new智医 翻译 充值 订阅 收藏 移动端

官方微信

万方医学小程序

使用
帮助
Alternate Text
调查问卷