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首页 > 中学生物学 > 中、美、新高中生物学教材的比较研究

中、美、新高中生物学教材的比较研究

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 学术成果认领
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摘要本文以中国、美国、新加坡的高中生物学教材"生物多样性"部分内容为研究对象,从教材的学习目标、内容编写逻辑、学习内容三个方面进行比较.研究结果显示,中国和新加坡教材的学习目标层次相似,均高于美国教材的学习目标层次,且不同国家教材内容的编写逻辑基本一致,但学习内容的设置各具特色.笔者基于研究结果,对我国高中生物学教材的修订和使用提出三点建议.

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作者 杨文杰 [1] 陈师源 [1] 梁小星 [1] 学术成果认领
作者单位 湖南师范大学生命科学学院 湖南长沙 410081 [1]
关键词 高中生物学教材生物多样性比较研究
分类号 G633.91
栏目名称
课程与教材研究
DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2025.02.027
发布时间 2025-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南师范大学树达学院院级教学改革研究项目（Rasch;2024109）
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中学生物学

中学生物学

2025年41卷2期

85-87页

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