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首页 > 中学生物学 > 任务驱动下的初中生物学跨学科教学实践

任务驱动下的初中生物学跨学科教学实践

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摘要本文以"调查校园生态系统"为例,将学习内容划分为四个任务,引导学生开展跨学科实践活动,创设"寻找校园内松鼠的生活痕迹"的真实生活情境,融合地理、物理、化学等多学科知识展开调查,帮助学生理解校园生态系统的组成成分,发展学生的科学思维;通过构建概念模型与生态廊道,引导学生树立人与自然和谐发展的生态文明观念.

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作者 李珊珊 [1] 张翼凤 [2] 学术成果认领
作者单位 苏州高新区第二中学 江苏苏州 215129 [1] 苏州市吴江区存志嘉德中学 江苏苏州 215200 [2]
关键词 任务驱动跨学科教学初中生物学
分类号 G633.91
栏目名称
教学评价
DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2025.03.018
发布时间 2025-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
苏州高新区教育科学十四五规划一般立项课题基于核心素养提升的跨学科项目（SND2023YB029）
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中学生物学

中学生物学

2025年41卷3期

52-54页

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