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首页 > 中学生物学 > 跨学科融合理念下的单元教学设计

跨学科融合理念下的单元教学设计

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摘要本文以"植物参与生物圈中的水循环"主题单元为例,创设真实问题情境,结合数学、物理、化学、工程学等多学科知识,设计观察、实验探究、构建模型、讨论等活动,让学生在实践中收获知识、解决真实情境中的问题,进而实现生物学学科核心素养的进阶培养.

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作者 叶丹华 [1] 李显军 [2] 学术成果认领
作者单位 上海市晋元高级中学附属学校南校 上海 200333 [1] 上海市北海中学 上海 200061 [2]
关键词 跨学科融合理念核心素养初中生物学教学
分类号 G633.91
栏目名称
教学研究
DOI 10.3969/j.issn.1003-7586.2025.05.003
发布时间 2025-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
上海市普陀区教育科研个人课题（PTKYC2024086）
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中学生物学

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2025年41卷5期

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