摘要一名高一女生因亲子沟通不畅而影响了正常的学习和生活,主要表现为自卑、心情压抑和回避同伴交往.心理健康诊断测验(MHT)结果显示,该生"对人焦虑"值偏高.心理教师采用绘画疗法,以图画引出问题、分析问题,聚焦问题解决和未来发展,构建了亲子互动和沟通的新途径,通过互动交流发展了亲子认识和理解的新内容,收到了较好的辅导效果.
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摘要一名高一女生因亲子沟通不畅而影响了正常的学习和生活,主要表现为自卑、心情压抑和回避同伴交往.心理健康诊断测验(MHT)结果显示,该生"对人焦虑"值偏高.心理教师采用绘画疗法,以图画引出问题、分析问题,聚焦问题解决和未来发展,构建了亲子互动和沟通的新途径,通过互动交流发展了亲子认识和理解的新内容,收到了较好的辅导效果.
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