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亲子三角关系理论在心理高危学生家校沟通中的运用例谈

摘要在家庭系统中,个体与父母之间的关系通常是以亲子三角关系的形式出现,即子女在父母发生冲突时介入其中,以缓和父母之间的紧张状态,使家庭系统恢复平衡.随着子女卷入程度的加深以及三角关系的固定,青少年的心理健康会受到一定程度的影响,所以学校在与心理高危学生的家长进行沟通时有必要将此考虑进去.借助三个真实案例,分析不良亲子三角关系对青少年心理健康的影响,以及示范亲子三角关系理论在家校沟通中的运用,对开展学校心理健康教育工作具有一定启示.

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作者 王媛媛 [1] 学术成果认领
作者单位 浙江省杭州市余杭区闲林中学,杭州 311122 [1]
分类号 G44
栏目名称 一线快递
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2024.34.017
发布时间 2024-12-03
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