换一批摘要以依恋理论、皮亚杰认知发展阶段理论等为基础,结合SWOT分析法,系统剖析人工智能赋能的核心优势、固有劣势、外部机遇与潜在威胁.提出"技术适配性分层框架",并针对不同区域、学段设计差异化应对策略,同时构建"人工智能—教师—家庭"协同机制,在保障教育公平的前提下实现"技术赋能"与"人文关怀"的平衡,为中小学心理健康教育的智能化转型提供实践策略.
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摘要以依恋理论、皮亚杰认知发展阶段理论等为基础,结合SWOT分析法,系统剖析人工智能赋能的核心优势、固有劣势、外部机遇与潜在威胁.提出"技术适配性分层框架",并针对不同区域、学段设计差异化应对策略,同时构建"人工智能—教师—家庭"协同机制,在保障教育公平的前提下实现"技术赋能"与"人文关怀"的平衡,为中小学心理健康教育的智能化转型提供实践策略.
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