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首页 > 中小学心理健康教育 > "七点伴读":打造医康教融合与转衔无障碍模式

"七点伴读":打造医康教融合与转衔无障碍模式

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摘要山东省邹平市立足群众需求,深化家校社协同育人,创新"七点伴读"模式并拓展至特殊教育领域,聚焦医康教融合与无障碍转衔核心议题,为特需儿童筑牢心理港湾.通过构建跨部门协同服务格局、打造特殊教育伴读样板、创建转衔新路径,实现医疗、康复、教育资源结构性融合,同步强化心理赋能与情绪支持.该模式有效破解了特需儿童教育缺席、家校奔波负担重等难题,提升了学生的心理韧性与安全感,重塑家长的养育信心,形成了区域特教服务示范效应.

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作者 徐鹏 [1] 杨玉珍 [2] 学术成果认领
作者单位 山东省邹平市教育和体育局,滨州 256200 [1] 山东省邹平市特殊教育学校,滨州 256299 [2]
关键词 特殊教育教联体医康教融合
分类号 G44
栏目名称
区域采风
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2026.08.018
发布时间 2026-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中小学心理健康教育

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2026年8期

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