换一批
换一批两种教学方法在儿科护士规范化培训中的比较研究
Comparative study of two teaching methods in the standardized training for pediatric nurses
摘要目的 探讨对儿科新入职的轮转护士采用临床路径教学法施教的教学效果.方法将参加规范化培训轮转至儿科的护士作为研究对象,2015年8月—2016年7月为对照组(n=38),2016年8月—2017年7月为路径组(n=42).对照组采用传统的方法进行培训.路径组根据儿科专科护理要求及新护士基于岗位胜任力的培训需求调查结果制定培训路径,带教老师根据路径内容进行有计划的带教.出科前对轮转护士进行理论、操作等方面的综合评价.结果 路径组理论考试、操作考核评分均显著高于对照组(P＜0.05).对照组护士不良事件发生2例,而路径组无不良事件发生.结论 在儿科轮转护士带教中采用临床路径教学法能够在有限的时间内充分利用临床教学资源,显著提高教学效果.
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关键词
儿科护理教学临床路径规范化培训新入职护士pediatricsnursing teachingclinical pathwaystandardized trainingnewly recruited nurse
分类号
R192.6
栏目名称
发布时间
2019-06-13
基金项目
徐州市科技计划项目（KC16SH107）
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