换一批"教学路径+教学清单"的教学方式在急诊规培护士规范化培训中的效果评价
Evaluation on the effect of a teaching method of"teaching path plus teaching checklist"in the standardized training of emergency nurses
摘要目的 探讨"教学路径+教学清单"的教学方式在急诊规培护士规范化培训中的应用效果.方法 回顾性收集97 名在上海交通大学医学院附属仁济医院参加规范化培训的急诊规培护士的相关资料,其中2022 届的48 名急诊规培护士归为对照组,采取传统轮转护士规范化培训;2023 届的49 名急诊规培护士归为试验组,采取"教学路径+教学清单"教学方式培训.培训12 周后,比较2 组护士的理论及操作考核成绩、护理岗位能力[护理行为六维度量表(6-D)评分]、满意度及培训期间的不良事件发生率.结果 培训后,试验组的护士理论及操作考核成绩均高于对照组,6-D各项评分和总分,以及满意度均高于对照组,不良事件总发生率低于对照组(P 均<0.05).结论 "教学路径+教学清单"的教学方式应用于急诊规培护士规范化培训,可提升规培护士的学习能力、护理操作水平及岗位能力,提高护理工作满意度,降低临床不良事件发生风险.
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分类号
R47（护理学）
栏目名称
DOI
10.11997/nitcwm.202507053
发布时间
2025-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
院内护理教学课题项目（ynjxybkt2023-003）
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