换一批产前群组化教育模式对初产妇分娩自控感、母乳喂养自信心及分娩结局的影响
Effect of prenatal group-based education model on primipara's sense of delivery self-control,confidence in breast feeding and delivery outcomes
摘要目的 探讨产前群组化教育模式对初产妇分娩自控感、母乳喂养自信心及分娩结局的影响.方法 选取2022 年10 月至2024 年12 月就诊于扬州大学医学院附属盐城妇幼保健院的128 名初产妇,按随机数字表法分为对照组(常规一对一教育)与观察组(主题式群组化教育).比较 2 组的分娩控制感、母乳喂养自信心、分娩结局及血清泌乳素水平.结果 观察组在产后24h的分娩控制量表各维度得分及总分均优于对照组,产后3d和42d的母乳喂养自我效能简式量表评分均高于对照组,产后24h和72h的血清泌乳素水平均高于对照组(P均<0.05).观察组的顺产率较对照组更高,产后抑郁发生率较对照组更低,第一产程时间较对照组更短,产后出血量较对照组更少(P均<0.05).结论 产前群组化教育通过多学科协作、情景模拟及持续随访,可提升初产妇的分娩内在控制感与母乳喂养信心,改善分娩结局,调节泌乳素水平.
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关键词
初产妇群组化教育分娩自控感母乳喂养自信心分娩结局primiparagroup-based educationdelivery self-controlconfidence in breast feedingdelivery outcome
分类号
R473.71（护理学）
栏目名称
DOI
10.11997/nitcwm.202509018
发布时间
2025-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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