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换一批摘要情境教学法在高中的英语指导教学过程当中是使用方法最多的一种教学，它具备着形象性。启发性、暗示性、直观性等特征。情境指导教学法在高中的英语指导教学过程当中的应用主要是通过感知———理解———深化这三个阶段的指导教学而进行的，借助辅助的工具和采用较多的途径来为学生组建与教学内容有密切关系的一些情境，从而可以激发出学生对学习的积极性，达到教师善教、学生乐学的良好教学效果。
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摘要情境教学法在高中的英语指导教学过程当中是使用方法最多的一种教学，它具备着形象性。启发性、暗示性、直观性等特征。情境指导教学法在高中的英语指导教学过程当中的应用主要是通过感知———理解———深化这三个阶段的指导教学而进行的，借助辅助的工具和采用较多的途径来为学生组建与教学内容有密切关系的一些情境，从而可以激发出学生对学习的积极性，达到教师善教、学生乐学的良好教学效果。
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