换一批摘要目的通过课堂授课教学质量调查表来评价医学院课堂理论授课质量.方法:2004-2005、2005-2006两学年授课质量调查表共1349份,每份调查表有18项调查项目.分别进行满意度的比较,并采用Logistic模型进行多因素回归分析,找出与总体不满意有关的因素.结果:两学年课堂授课质量满意度分别为81.52%与94.15%,后一学年较前一学年增长率为15.49%.通过Logistic多因素回归分析,列出前10位进入模型具有显著统计学意义的因素.结论:进行的课堂理论授课教学质量评价方法具有可行性.
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主题词
回归分析(Regression Analysis)医学(Medicine)调查和问卷(Surveys and Questionnaires)数据收集(Data Collection)教学(Teaching)
分类号
G642.421
栏目名称
发布时间
2008-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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