换一批摘要目的:探究"知行合一"教学理念在针灸科临床教学中的应用成效.方法:选择2020年1月—2022年7月医院参与实习培训的康复专业实习生80名为研究对象,分为对照组和观察组,每组40名.对照组采用常规PBL教学法培训,观察组在PBL教学法基础上融入"知行合一"教学理念进行管理,比较两组实习生的考核成绩及实习生对教学方案的满意度.结果:观察组实习生的理论、技能考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组实习生在师生沟通、自学能力培养、教学进度、医德医风教育的满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:"知行合一"教学理念融入到针灸科临床教学中,能够深化PBL教学法的应用,提高了培训效果,改善了实习生对培训方案的满意度评价.
更多相关知识
- 浏览6
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
