换一批摘要目的:探讨目标管理与翻转课堂联合教学在针灸科实习护士带教管理中的应用效果.方法:选取2023年8月-2024年3月于医院针灸科接受培训的75名实习护士为研究对象,随机分为对照组37例与观察组38例,对照组应用常规教学模式,观察组应用目标管理联合翻转课堂教学法,比较两组患者的技能操作成绩、护理行为能力、教学质量及教学满意度.结果:入科前两组实习护士的理论知识、操作技能等成绩比较差异不显著(P＞0.05),出科后观察组实习护士的理论知识、操作技能等成绩均显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护士的领导能力、计划评估能力、教学与合作能力、专业发展能力、重症监护能力、人际沟通能力等各项护理行为能力评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护士对知识应用、课堂氛围、能力培养、学习兴趣等各方面教学质量评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护士对实习计划、课堂教学、支持与资源、临床教学等各项教学满意度分数均高于对照组(P＜0.05).结论:在针灸科实习护士带教管理中应用目标管理联合翻转课堂教学法的效果显著,可有效提升实习护生护理能力及整体教学质量,同时获得较高的教学满意度.
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