换一批摘要目的:分析翻转课堂结合STEAM(科学、技术、工程、艺术与数学)教育模式在风湿免疫科住院医师规范化培训教学中的应用效果,为临床提供新的教学思路.方法:随机抽取2023年3月—2024年3月在风湿免疫科进行住院医师培训的二阶段研究生为研究对象60名,随机分成观察组和对照组,每组30名.对照组采用传统的教学模式.观察组采用翻转课堂结合STEAM教育模式进行教学.通过理论知识考试及床边实践考试、综合素质评测和教学模式满意度评测分析两组教学的效果.结果:观察组的理论考试成绩、床边考核成绩、综合成绩均显著高于对照组(P＜0.05);观察组在临床思维能力、分析应用能力、知识掌握程度、团队协作能力方面及综合素质显著优于对照组(P＜0.01);观察组对其教学模式的满意度也显著高于对照组(P＜0.05).结论:翻转课堂结合STEAM教育模式显著提升了住院医师的临床思维能力、团队合作能力及学习满意度,该模式在风湿免疫科住院医师规范化培训中效果优于传统教学模式,为今后的医学教育改革提供了参考.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1007-9203.2025.20.026
发布时间
2025-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
高等学校省级质量工程——STEAM教学理念下中医风湿病课程的探索与实践项目（STEAM;2023jyxm1163）
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