换一批高校师范生成就目标、专业承诺与时间管理倾向之间的关系研究
Research on relationship between achievement goal, professional commitment and time management tendency of normal college students
摘要目的 探讨高校师范生成就目标、专业承诺与时间管理倾向的关系.方法 2019年11月15-28日选取宝鸡市某师范高校在校师范生404名,采用成就目标定向量表、大学生专业承诺量表和青少年时间管理倾向量表对其进行问卷调查,并对数据进行分析.结果 高校师范生的成就目标得分总体上比较高(3.85±0.48),但成就目标在性别、就业意愿、专业以及年级方面的得分比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05).高校师范生总体上专业承诺呈中等水平(3.33±0.51),专业承诺水平在性别、从教意愿、专业以及年级方面的得分比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).高校师范生的时间管理倾向总体上良好(3.50±0.46),时间管理倾向在性别和年级方面的得分比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).高校师范生成就目标与专业承诺、时间管理倾向之间呈正相关(r=0.347、0.428,均P＜0.01).时间管理倾向在成就目标与专业承诺中呈现部分中介作用(β=0.579,t=13.481,P＜0.01),中介效应占总效应的71.42％.结论 高校师范生的成就目标会通过时间管理倾向对其专业承诺产生影响.
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