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摘要目的：<br>　　以岗位胜任力为理论依据，借鉴国外护理研究生的培养经验，参考住院医师、新入职护士的规范化培养，构建具有肿瘤护理特色的护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式，明确肿瘤方向护理硕士专业学位研究生的培养目标，细化临床实践的内容与要求，培养与临床接轨的应用型护理硕士专业学位研究生，促进我国高层次肿瘤专科护士的培养和肿瘤专科的发展。<br>　　方法：<br>　　运用文献分析法并参考《实用肿瘤护理学》第二版（人民卫生出版社出版，主编闻曲），初步拟定肿瘤方向护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式问卷，经过半结构访谈法，预调查对问卷的内容进行增减，修改措辞，形成第一轮专家函询问卷。选取在肿瘤医疗、护理教育、护理管理、临床护理领域有经验的25名专家进行两轮德尔菲（Delphi）函询，采用Excel2016和SPSS17.0软件进行统计分析，将两轮函询结果整合修改，最终形成肿瘤方向护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式，并对培养模式的一、二级条目采用百分权重法和乘积法进行权重计算并分析。<br>　　结果：<br>　　1.本研究德尔菲法（Delphi法）共进行两轮，两轮发放问卷数分别为30份、25份，有效回收问卷数分别为25份、23份，专家积极系数分别为83.33％、92.00%，两轮咨询中共有27名专家给予建议及意见，专家积极程度较高。25名专家的学术水平系数为0.8880、判断依据系数为0.9160、熟悉程度系数为0.8440以及权威系数为0.8827，专家的权威程度较高。两轮函询总体Kendall'sω分别为0.215、0.247（P＜0.01），专家对各条目的认可程度较高；<br>　　2.四个一级条目权重大小顺位排序分别为：实践方法（0.2532）、实践内容与要求（0.2532）、实践目标（0.2506）、考核评价（0.2429）；15个2级条目的权重大小排在前5位的分别是：知识（0.0181）、技能（0.0177）、专科课程（0.0175）、病种护理及例数（0.0175）、操作技术及例数（0.0175）；<br>　　3.两轮问卷函询结束后，形成肿瘤方向护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式，包含4个一级条目，15个二级条目，153个三级条目。<br>　　结论：<br>　　经过两轮专家函询，将专家建议与意见整理修改后，形成肿瘤方向护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式，包含实践目标、实践方法、实践内容与要求和考核评价在内的4个一级条目，15个二级条目，153个三级条目，专家积极性较高，权威程度好，研究结果可靠。本研究成果已在我校护理硕士专业学位研究生的培养中实施，但由于初次实践，还需在后期实施中进行动态监测和调节。