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首页 > 当代护士（学术版） > PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响

PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响

The Influence to Critical Thinking Abilities of Undergraduate Nursing Students by Using PBL Teaching Method

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摘要目的 探讨在<护理学导论>教学中运用PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响,为培养护生评判性思维能力提供理论依据.方法 选择48名2008级本科护生,分别在PBL教学活动前、后填写评判性思维量表,观察PBL教学法对本科护生评判性思维能力的影响.结果 实施PBL教学后,护生的评判性思维能力有显著提高(P<0.01),差异有统计学意义.结论 运用PBL教学法可有效提高本科护生的评判性思维能力.

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作者 肖晓燕 [1] 任佩姝 [1] 李伟梅 [1] 学术成果认领
作者单位 山西大同大学医学院护理系,大同,037009 [1]
关键词 PBL教学法护理学导论护生评判性思维
医学主题词 教学(Teaching)性(Sex)才能(Aptitude)护理学(Nursing)目的(Goals)
分类号 R47（护理学）
栏目名称
护理教育
发布时间 2013-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
  • 浏览108
  • 被引12
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当代护士（学术版）

当代护士（学术版）

2013年9期

151-152页

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