换一批摘要高校教师为了更好地进行知识与技术的传授,应该帮助学生建立正确的思维方法.因此在专业药理课教学过程中结合不同的内容,及时将哲学思想观点渗透到教学的各个章节、各个环节,使学生对药物的认识不拘泥于事实的表象,分析问题不再片面,能透过现象看本质,综合考虑、举一反三、触类旁通.不但使学生学到了具体的知识,而且能够掌握获取知识的方法,以达到培养医学生用辩证唯物主义哲学思想学习和应用药物的能力.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-7585.2011.16.086
发布时间
2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
2008年安徽省高等学校省级教学质量与教学改革工程资助项目（(省级皖南医学院药学教学团队08-142)）
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