换一批摘要医学人文教育的核心应该是培养医学生的生命化思维方式，因为只有生命化思维方式才能帮助医学生真正地对抗生命侵凌的元凶，即逻各斯中心主义思维方式。生命化思维方式崇尚生命间性，反对各种把不同生命体同一化、等级化的“生命中心主义”物种思维方式；崇尚生命尊严，反对把生命物化、工具化、单一化的“拜物教”物化思维方式；崇尚生命超越，反对把生命静止化、抽象化、低等化的“本原论”形而上学思维方式；生命化思维方式还意味着学会“生命地”理解人。其最终目标是建构生命化文化模式，重筑和谐生命世界。
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关键词
医学人文教育逻各斯中心主义生命侵凌生命化生命化思维方式medical humanistic educationlogocentrismlife’s humiliationlivingliving way of thinking
分类号
R-05（医学与其他学科的关系）
栏目名称
发布时间
2015-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省教育科学规划课题(十二五)（2013JK073）
广东省高等学校思想政治教育项目（2014YK006）
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