学校归属感量表的中文修订

Validation of the Chinese Version of Psychological Sense of School Membership Scale

摘要目的:对学校归属感(Psychological Sense of School Membership,PSSM)量表进行中文修订,检验其在中国中小学生中的信效度及其跨性别、跨年级的测量等值性.方法:应用中文版学校归属感量表对湖南省25所中小学三至十二年级4628名学生进行施测;以特拉华校园氛围量表(学生卷)(Delaware School Climate Scale-Student,DSCS-S)、病人健康问卷抑郁量表(Patient Health Questionnaire-9,PHQ-9)为效标工具检验其效标效度,间隔四周后随机抽取其中52名被试进行重测.结果:①量表包括16个条目,由人际关系、学校认同和在校安全感3个因子构成,累积解释了总方差变异的56.63％;②验证性因素分析拟合结果表明PSSM量表采用一阶三因子模型最佳;③学校归属感量表总分与DSCS-S和PHQ-9总分的相关系数分别为0.536(P＜0.01)和-0.343(P＜0.01);总量表的α系数为0.898,分半信度为0.879,四周后的重测信度为0.813;④多组验证性因素分析结果显示,学校归属感量表跨性别的完全等值、跨年级的部分等值成立.结论:中文版学校归属感量表具有良好的信效度,量表具有跨性别的完全等值性和跨年级的部分等值性,可以作为评估国内中小学生学校归属感的工具.

作者张盈霄 ^[1] 孙旭宁 ^[2] 谢家树 ^[1] 李红育 ^[3] 邹莎 ^[4] 学术成果认领

作者单位湖南师范大学心理学系;湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410081 ^[1] 湖南师范大学心理学系;湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410081;湖南护理学校,长沙410600 ^[2] 湖南省新化县圳上镇中心小学,新化417600 ^[3] 湖南新化县思源实验学校,新化417600 ^[4]

关键词学校归属感信度效度

分类号 R395.1（医学心理学、病理心理学）

栏目名称

心理测量与评估

DOI 10.16128/j.cnki.1005-3611.2021.06.013

发布时间 2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

基金项目

BBA200035:全国教育科学十三五规划课题:中小学校园欺凌的预防与干预:基于教师视角项目