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【中文期刊】 张涛 柳朝阳 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 42-46页
【摘要】 目的 探讨问题设置与合作学习(collaborative problem-based learning,C-PBL)联合本科生导师制教学模式在五年制临床医学专业医学免疫学课程中的应用效果.方法 选取 2022 年 9 月—2023 年 6 ...
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- 方法：
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【中文期刊】 傅惠佳 黄佳语 等 《继续医学教育》 2024年38卷12期 51-54页
【摘要】 妇产科学是一门专业性、实践性及隐私性很强的核心课程,妇产科人才的挖掘及培养面临挑战.在本科教育阶段,早期接触科研教育可以使临床医学专业学生激发学习妇产科的兴趣,实现理论、临床与科研的全面融合,有助于学生科研能力和创新思维的培养,增强职业认可...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 修双玲 付俊玲 等 《医学教育管理》 2023年9卷1期 33-37页
【摘要】 培养具有创新能力的医生是当前医学本科生教育的新目标.本文分析了目前临床医学专业本科生科研创新能力的培养现状.笔者通过连续两年参与医学本科生创新科研项目的实施,开展了对学生"五步法"的科研培养,包括科研选题、文献检索、课题设计、课题实施、论文...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘朋 张洁 等 《医学教育管理》 2023年9卷z1期 96-99页
【摘要】 近年来,医学影像学飞速发展,学科涵盖的范畴已远远超出其初期问世时的体量,为医学影像学的教学带来新的挑战.我们探讨临床医学专业本科生的特点和影像学的教学现状,提出不仅要因材施教,还要以临床医生专业能力为导向因需施教,紧随医学影像学的新发展和新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘秀懿 卫昱燕 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 106-110页
【摘要】 目的 探讨临床医学本科实行全程导师制培养机制的具体实践效果.方法 采取问卷调查的方式,对 2021年 6-7 月四川大学华西临床医学院临床医学专业的 80名学生进行调查研究,分别记录学生对本科全程导师制的满意度和意见,以此来分析全程导师制培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴婷婷 张健 等 《卫生职业教育》 2023年41卷13期 46-48页
【摘要】 目的 分析目标导向联合结构化问诊教学法在医学本科生问诊教学中的应用效果.方法 选取南京医科大学临床医学专业学生作为研究对象,对照组采用传统教学法,实验组采用目标导向联合结构化问诊教学法;比较两组学生期末问诊成绩、教学满意度等.结果 实验组课...
- 概要：
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【中文期刊】 徐琳 万昊 等 《教育教学论坛》 2023年29期 141-144页
【摘要】 为探讨云班课在临床医学专业本科生课程"麻醉学"教学中的应用效果,将2017级临床医学专业4个班的学生(n=205人)设为对照组,将2018级临床医学专业4个班的学生(n=208人)设为实验组.对照组采用传统教学模式,实验组则联合云班课辅助教...
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【中文期刊】 胡诗瑶 卢芸 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷2期 19-24页
【摘要】 目的 了解临床医学专业本科生对突发公共卫生事件及其应急策略的教学需求,为进一步开展相关课程教学改革提供参考依据.方法 对本校2019级临床医学专业本科生发放自填式问卷进行调查.调查内容涉及基本情况、对突发公共卫生事件应急处理知识的态度、认为...
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【中文期刊】 张菲菲 周毅 《海军医学杂志》 2022年43卷9期 925-929页ISTIC
【摘要】 目的 构建临床医学专业外军本科留学生的跨文化能力培养框架.方法 通过目标需求分析,明确跨文化能力培养的必要性和重要性,通过文献梳理及研究对象特点,理清跨文化能力的概念与核心要素.结果 跨文化能力目标符合全球化、多元化时代对留学生人才培养的期...
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