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【中文期刊】 汤玉霞 孙晓艳 等 《卫生职业教育》 2011年29卷23期 86-87页
【摘要】 <篇首> 改革现有的人才培养模式,培养临床需要的"下得去、留得住、用得上"的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才[1],既满足"岗位人"、"职业人"的需要,又要考虑能生存、能发展的"社会人"、"国际人"的要求.对本课程采取工学交替、任务驱动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈焕芬 王永清 《卫生职业教育》 2009年27卷9期 83-87页
【摘要】 <篇首> 护理专业是具有较强技术性、服务性特点,与人密切接触、与人的生命息息相关的专业,高质量的护理对保障病人安全、挽救病人生命、促进病人康复起重要作用.基于未来职业岗位对人才的需求标准,对护理专业主干课程教学进行改革,将护理专业主干课程设置为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严燕燕 童雅萍 等 《中华全科医学》 2024年22卷11期 1981-1985页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于任务导向法的家庭参与护理模式对食管癌手术患者自我护理能力、照顾者照顾能力以及患者预后的影响.方法 采用方便抽样法,选择浙江省肿瘤医院2022年1-6月及2023年1-6月经组织或细胞学确诊为食管鳞癌并行择期手术治疗的食管癌住院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李国芳 《中国误诊学杂志》 2010年10卷8期 1994-1995页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨<外科护理技术>的教学模式、教学内容的组织与安排、教学方法与手段等问题.方法:采用行业调研、设计方案、可行性论证、比较实验、调整完善等方法.结果:形成了项目导向、任务驱动的教学模式;采用医教相长、校企(院)一体、教学做一体化的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨涛 陈晓霞 《国际医药卫生导报》 2009年15卷3期 116-117页
【摘要】 目的 探索符合高职教育理念的高职护理专业<护理应用解剖>课程,提高高职护生学习效果.方法 通过246份问卷调查,确定基于临床护理工作过程的<护理应用解剖>教学内容,然后通过任务驱动、项目导向教学模式改革教学方法.结果 护生学习积极性高涨,学...
- 概要：
- 方法：
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