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【中文期刊】 周家华 胡中华 等 《沈阳医学院学报》 2024年26卷5期 532-536页
【摘要】 目的:比较以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合的教学模式与以学科为基础的传统教学模式的教学效果,为培养医学人才提供理论参考.方法:制定基础医学课程整合与临床医学整合课程方案,以基础医学课程整合与临床医学课程整合、临床医学课程整合...
【关键词】 基础医学课程整合教学；临床医学课程整合教学；器官系统；
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【中文期刊】 岳学强 付钰蕾 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 17-20页
【摘要】 我校以学生的学习成长为中心,以器官系统和疾病为基础,构建了以培养医学生临床思维能力为导向的器官系统整合医学课程体系.经过 5年来的探索与实践,推进了教师知识结构转变、课程内容架构转变和考核评价体系转变,加强了课程思政育人实效和对医学生临床思...
- 概要：
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【中文期刊】 刘春凤 张秋丽 《全科护理》 2024年22卷11期 2172-2174页
【摘要】 目的:构建客观性、创新性、科学性及实用性的护理课程整合高职护理专业学生学习质量评价体系,为护理课程整合教学改革的学习效果评价提供客观和全面的参考依据.方法:通过查阅和分析国内外文献及讨论,初步形成专家咨询问卷,其次通过在21名护理不同领域专...
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【中文期刊】 陈彦如 刘继红 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 11-16页
【摘要】 目的 探讨《神经精神系统疾病》整合课程应用美国执业医师考试(United States Medical Licensing Examination,USMLE)模式试题实施期末考试的可行性及有效性.方法 选取重庆医科大学第二临床学院 201...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吕秀玲 马圆 等 《中国高等医学教育》 2024年12期 63-64页
【摘要】 目的:研究器官系统整合课程教学的实施效果,分析临床执业医师分阶段考试成绩,促进我校教育教学的改革与发展.方法:随机纳入五年制临床医学专业学生186人,分为试验组和对照组,每组各93人,分别采用OSBC教学和传统教学.采用x2检验比较两组执业...
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【中文期刊】 白云鹏 王健 《中国高等医学教育》 2024年1期 139-140页
【摘要】 目的:探讨PBL教学法在运动系统损伤与疾病器官整合课程教学的应用效果.方法:本研究以2019年9月至2020年7月在教学医院骨科实习的108名四年级本科实习生为研究对象,按照简单随机法将该108名实习生分为对照组和试验组,两组各54名;试验...
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【中文期刊】 邓子恒 余娜 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷4期 13-16页
【摘要】 目的 探讨临床医学专业卓越班和本科班毕业生临床能力.方法 选取在湖北科技学院附属第一医院实习的卓越班和本科班学生共100人,进行OSCE和理论考试,比较考试成绩.结果 卓越班学生OSCE成绩在问诊、辅助检查结果判读、总成绩等方面高于本科班学...
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【中文期刊】 秦茵茵 黄晓彬 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 24-28页
【摘要】 在高等医学院校的临床医学专业中,将思政教育与医学专业知识紧密结合,并实现其在课堂中的全面融合,已成为教育工作者面临的一项重要任务.文章拟通过分析高等医学院校专业课程中融入思政教育的现存问题,结合广州医科大学呼吸系统整合课程思政教育的实践情况...
- 概要：
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【中文期刊】 朱坚轶 吴峥 等 《中国医药导报》 2023年20卷9期 186-189页ISTICCA
【摘要】 国家级虚拟仿真课程建设发展至今,软件研发技术、课程体系设计、课程应用模式等方面都在持续优化中.本文通过梳理近年来医学虚拟仿真课程发展历程,面临问题及国家级课程特点,讨论如何结合当前虚拟现实的先进技术设计虚拟仿真实验课程,满足医学实验教学新需...
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【中文期刊】 王清清 吴婷婷 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷9期 149-152页
【摘要】 目的 分析临床医学专业本科生教学中,采用器官系统整合课程的价值.方法 筛选 2015 年 9 月—2017年 9 月(共计 5 年学习期)进入温州医科大学第一临床医学院临床医学的医学专业学生 400 名作为研究对象,并按"班级"分两组,对照...
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