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            【中文期刊】 刘林梦  《中小学心理健康教育》 2024年7期 66-69页

            【摘要】 加强中小学生涯教育是促进学生全面发展和终身发展的重要举措,上海田家炳中学在探索适合高中生生涯发展的实践研究中发现,"沉浸式"的生涯活动具有显著的效果.这类生涯活动通过营造真实情景引发学生的思考与感悟,具有鲜明的特点和独特的优势.可以有效帮助...

            【关键词】 沉浸式生涯活动生涯教育实践探索

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            【中文期刊】 郑银花  《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 162-165页

            【摘要】 为提高康复医学科学生在新医科背景下的创新创业能力,学校应立足于实践经验,明确双创教育在康复医学科教育中的意义,分析目前国内医学科实训双创教学工作在康复医学科实训教学中的不足,例如高校缺乏对创新创业的内涵的理解,培养观念不能跟上时代步伐;大学...

            【关键词】 新医科背景双创教育康复医学科

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            【中文期刊】 李鹏  王丹丹  《继续医学教育》 2024年38卷7期 138-141页

            【摘要】 高等医学院校是培养医务工作者的摇篮,而成为一名医务工作者要经过 5 年甚至更长的学业生涯.与其他专业大学生不同,医学生学习任务更重、学习压力更大,医学生的思想政治教育与专业知识传授同样重要.班主任作为高等医学院校思想政治教育队伍中不可替代的...

            【关键词】 医学院校兼职班主任队伍建设

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            【中文期刊】 王雪宁  万丹丹  《实验室检测》 2024年2卷3期 51-54页

            【摘要】 在信息化时代,实验室管理面临着新的挑战和机遇.传统的实验室管理模式已经不能完全适应信息化时代的需求,因此需要进行管理理念的创新与实践探索.本文旨在探讨信息化时代下实验室管理的创新理念和实践经验.通过引入先进的信息技术、推行开放式创新、强调绩...

            【关键词】 信息化时代实验室管理理念创新

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            【中文期刊】 沈建国  周树东  《中国农村卫生》 2024年16卷1期 18-21页

            【摘要】 涟水县是国家紧密型县域医共体建设试点县,该县以此为契机,结合县域实际,分别组建以涟水县人民医院、涟水县中医院、涟水县第三人民医院为核心的三大紧密型医共体,覆盖全县所有基层医疗卫生机构.①在体制机制上求突破:建立机构统一管理体系、人才统一管理...

            【关键词】 紧密型县域医共体涟水县创新

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            【中文期刊】 杨卫国  陈国良  等 《现代医院》 2024年24卷3期 428-430,433页

            【摘要】 医院消防安全管理不仅是医院安全管理中的重点,更肩负着保障医院内部医患生命财产安全的重要使命,随着智能化技术的不断发展,消防安全行业也逐步向着智能化、数字化、网络化的方向发展.文章结合广东省第二人民医院智慧消防实践情况,积极探索新形势下智慧消...

            【关键词】 智慧消防公立医院实践探索

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            【中文期刊】 张雪娇  《中学生物学》 2024年8期 49-52页

            【摘要】 当前乡村振兴战略背景下,培养学生的社会责任意识具有重要意义,不仅促进学生了解和关注乡村问题,更能推动乡村教育的发展.本文重点探讨初中生物学教学过程中,融合国家乡村振兴战略的实施路径,通过SWOT分析及实证分析研究教学融合的实践探索,提升学生...

            【关键词】 乡村振兴初中生物学教学教学融合

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            【中文期刊】 谭秀山  张金龙  等 《现代食品》 2024年30卷15期 148-150页

            【摘要】 本文以文化自信为视角,探讨了将中国优秀传统文化和饮食文化融入课程教学,培养学生的文化自信和创新意识,提出了融合文化元素的课程思政实践路径,构建了"问题-探究-思辨-应用"教学模式,实现隐性和显性教育的统一,对于提升高职烹饪专业"烹饪营养学"...

            【关键词】 文化自信高职烹饪专业课程思政

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            【中文期刊】 蒋苹  《中学生物教学》 2024年24期 18-20页

            【摘要】 基于科学和人文的统一性,通过构建"诗·思"课堂,打通科学教育和人文教育的桥梁,开启传承中华优秀传统文化的窗口,搭建五育融合的平台,塑造学生的文化价值观,达到坚定文化自信、培养科学思维、创新生命教育的育人效果.

            【关键词】 初中生物学跨学科教学中华优秀传统文化

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            【中文期刊】 袁锦明  《中学生物教学》 2024年22期 27-29页

            【摘要】 为发展学生思维,促进生物学学科核心素养的落地生根,在教学实践中构建出"思维导学"五环节课堂教学范式,即创境启思、自探静思、合作辩思、展学反思、回归拓思,并结合教学案例阐述其在课堂教学中的应用.

            【关键词】 思维导学内涵意蕴实践探索

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