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【中文期刊】 王李强 《中小学心理健康教育》 2022年27期 32-34,37页
【摘要】 "人际雕塑"活动模式是在高中生同伴交往系列课程实践中形成的课堂结构,以多类型冲突事件下的多人互动关系的发生发展为课堂活动主线,以雕塑技术与案例故事相结合为主要活动形式,并在环节设计和过程辅导上融合了家庭治疗、沙盘游戏等理念和技术,通过互动演...
- 概要：
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【中文期刊】 龚高昌 符明秋 《中国学校卫生》 2006年27卷11期 956-957页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨游戏性体育活动对小学生心理健康的影响,为小学体育教学的改革提供依据.方法 将小学五年级学生202名(其中男生98名,女生104名)随机分为游戏组和非游戏组进行现场实验研究,采用《心理健康诊断测验》测定小学生实验前后的心理健康水平,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洑涛 《生物学教学》 2012年37卷1期 31-32页PKU
【摘要】 通过挖掘身边与生态系统相关的课程资源,采用游戏教学、实验探究、草坪设计、进一步探究等活动,激发学生的学习兴趣和探究欲,从而达成教学目标.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 任艳红 《中小学心理健康教育》 2019年7期 21-23页
【摘要】 生涯课程是一门以活动体验为主的课程,进行生涯课程设计时,要运用心理游戏增强生涯课程的有效性.本文以"一字一年"活动为例,在介绍"一字一年"活动在生涯课程设计具体运用的基础上,阐明了心理游戏在生涯课程设计时的注意要点.
- 概要：
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【中文期刊】 唐春霞 《中小学心理健康教育》 2019年13期 27-28页
【摘要】 班级心理辅导是学校心理健康教育中不可或缺的一个部分,是实现学校学生心理素质发展的主要阵地.相比于个体心理辅导,一堂成功的班级心理辅导活动课可以在短时间内影响到更多的人,实现更大范围的心理素质塑造.然而,班级心理辅导活动课程要想取得良好的效果...
- 概要：
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【中文期刊】 李公治 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年z1期 32-34页ISTIC
【摘要】 现代教育理论认为,教育的源头在于师生的交流,其本质是师生间一种特殊的交流形式.区角活动是幼儿教师在现有教学内容的基础上,通过开设游戏活动、投放活动材料等方式进行课程教学的一种教学方法.教学实践中,部分教师觉得主题背景下的区角游戏较难开展,游...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王海梅 《中国听力语言康复科学杂志》 2010年2期 62-64页ISTIC
【摘要】 <篇首> 游戏是儿童最喜爱的活动,不论什么地区、种族的儿童都喜欢游戏.它是儿童认识世界的主要途径,是儿童获得最佳发展的途径.自发性、自我表达和灵活性是儿童游戏的特点.游戏使儿童成为一个有创造力的、富有想象力的人.
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【中文期刊】 李静 《中学生物学》 2017年33卷3期 21-22页
【摘要】 1 研究背景《新华字典》把游戏界定为:与生活和劳动技能有关的,能够促进体力与智力发展的娱乐性活动.著名教育学家布鲁纳认为游戏的方法及过程比游戏的结果更为重要,游戏提供探索不同可能性的机会,并提供缓冲情境,达到个人行为的适应.随着课程改革的不...
- 概要：
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【中文期刊】 程通 《考试周刊》 2016年5期 139-140页
【摘要】 自本世纪初实行新一轮基础教育课程改革以来,教师越来越关注学生的学,生物课程类型发生了巨大变化,除了传统的讲授课外,还出现了诸如游戏类、制作类、调查类等各种活动课类型.本研究通过对各类生物活动课案例的分析,总结出每类生物活动课的特点、组织原则...
- 概要：
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【中文期刊】 杨胜丽 《中小学心理健康教育》 2016年6期 18-19页
【摘要】 心理活动课是学校心理健康教育的主渠道,教师根据学情确定主题,通过游戏、情境演练、角色扮演等方式组织教学.与学校其他课程不同,心理活动课更要求教师能在整个活动中关注每一个学生,让每一位学生都参与其中,在活动中有所感、有所悟,从而获得心灵成长....
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