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【中文期刊】 朱俊萍 谌志筠 等 《医学教育管理》 2022年8卷z1期 167-170页
【摘要】 病原生物学与免疫学实验是连接基础和临床的重要桥梁课程,其实施效果对适应新时代医学生培养目标的实现意义重大.我们拟探索重构实验课程,完善以人体器官系统为模块、感染性疾病检查及诊断为主线的综合性实验,结合翻转课堂组织临床案例分析和讨论,在培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨权 黄俊 《基础医学教育》 2019年21卷6期 443-445页
【摘要】 医学免疫学是各医学类专业本科生必修的基础医学课程,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科.因此,学好医学免疫学对医学生尤为重要.医学免疫学实验教学不仅能加深学生对理论知识的理解,掌握基本的免疫学实验技能,还能培养学生的实践能力、探索精神、科学思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玉 《中国继续医学教育》 2019年11卷28期 66-68页
【摘要】 《病原生物学与免疫学》是一门理论性较强的医学基础课程,由医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学这三门学科整合而成.对于高职助产专业的《病原生物学与免疫学》的理论教学,应结合助产专业的特点,加强《病原生物学与免疫学》基础理论知识与助产专业的联...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 饶玉良 李晓芳 等 《卫生职业教育》 2018年36卷21期 27-30页
【摘要】 针对病原生物学与免疫学等基础课程与专业课程脱节现象,通过完善教材资源、优化课程标准、调整教学内容、更新实验项目、改革教学方法、完善评价机制等,加强基础课程与专业课程的对接,并在护理和药学等医学非临床专业实施,取得良好的教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘鹏 王燕 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷33期 54-56页
【摘要】 病原生物学实验对象多为病原生物体,免疫学实验所用试剂多为诊断性抗体.因此传统真实的实验,例如:结核分枝杆菌镜检、钩虫卵镜检、免疫学玻片凝集实验与斑点ELISA实验等具有潜在生物安全和实验成本高昂的特点,在本实验室难以大规模开展.而模拟实验是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张泽华 宋文剑 等 《热带医学杂志》 2007年7卷12期 1242-1243页ISTICCA
【摘要】 目的 培养学生自主学习性,增强学生实际动手操作能力.方法 在病原生物学与免疫学实验整合的基础上,建立了包括实验技能操作、实验报告评估、设计性实验、标本考试及实验理论考试等在内的多元化考核方式.结果 实践成功证明了其可行性,取得了预期成效.结...
【关键词】 多元化考核；病原生物学与免疫学综合实验；实验考核；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯金梅 宋文剑 等 《江汉大学学报（自然科学版）》 2016年44卷5期 438-443页
【摘要】 加强实验教学是提高医学生实践能力、增强创新精神和创新能力的重要途径，也是高等医学院校实验教学改革的重要目标。以提高实验教学效率与质量，培养具有创新实践能力的应用型、复合型人才为宗旨，将医学微生物学、医学寄生虫学及医学免疫学3门学科的实验课程...
【关键词】 病原生物学与免疫学综合实验；实验教学体系；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李萍 王慧琴 等 《郑州铁路职业技术学院学报》 2016年28卷1期 69-71页
【摘要】 探讨过程性评价在病原生物学与免疫学实验教学中的应用.通过课程考核和问卷调查等形式综合评价该教学模式和传统实验教学的效果.采用过程性评价组织实验教学,不仅学生的理论、实验考核成绩及总评成绩均显著高于传统实验教学组,而且能够激发学生的学习兴趣、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨胜辉 冯敏 等 《科教导刊》 2015年16期 99-100页
【摘要】 “医学免疫学与病原微生物学”课程是护理学专业学生必修的一门基础课程，也是连接基础医学与临床医学的桥梁课程。根据我校护理学专业学生的特点，通过调整本课程的教学内容、彰显护理学特色、改变传统的教学方法、加强师资培养和强化实验教学等改革，努力提高...
【关键词】 护理学专业；医学免疫学与病原微生物学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
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