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【中文期刊】 马小魁 梁健 等 《微生物学杂志》 2025年45卷1期 139-144页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "微生物学"是现代生物技术的基础性学科.当今大学生作为"互联网原住民"的主体,其求知途径与个性需求已发生巨大变化;微生物学的传统教学方式已经不能满足他们差异化与个性化的学习需求和思政教育的要求.本文在教育信息化的大趋势下,探索了以微生物学课...
【中文期刊】 王科 董星池 《生物学教学》 2025年50卷3期 73-76页 PKU
【摘要】 黄河流域作为中华文明的发祥地之一,其生态环境保护对于中华民族的可持续发展具有重大意义.生物学是中学阶段与黄河生态环境最为紧密的学科之一.本文旨在通过挖掘黄河流域生态教育资源,结合生物学学科特点和高中生物学选择性必修二"生物与环境"模块,设计...
【中文期刊】 王蕾 《生物学教学》 2025年50卷3期 45-48页 PKU
【摘要】 结合义教新课标要求和教材内容,以山东省沂蒙山区的果蔬罐头产业为乡土资源,设计了任务驱动型的跨学科项目式教学案例.学生在学习过程中了解家乡发展,培养解决真实问题的能力,提升对农业经济可持续发展的认知,激发乡土意识和爱国情怀.
【中文期刊】 方俊 《工业微生物》 2025年55卷1期 231-233页 ISTICCA
【摘要】 文章旨在探讨生物学高层次人才培养的STEM教育策略,具体包括:提升科学素养,厚植人文底蕴;提升生物技术创新能力,提升生物工程科技实践创新能力;夯实面向人工智能的数学基础,提升生物信息大数据处理能力.
【中文期刊】 韩东升 郑书发 《全科医学临床与教育》 2025年23卷1期 60-63页
【摘要】 目的 探讨将思政教育有效融合到临床微生物检验教学中的策略,以支持医学生的全面发展.方法 采用案例教学、主题讨论和社会实践等方式开展思政教育.教学效果通过对79名实习生的有效调查问卷进行评估,分析思政教育对学生专业能力、伦理意识和社会责任感的...
【中文期刊】 蒋振 唐珍 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷9期 179-182页
【摘要】 基于成果的教育(OBE)是将教学焦点从教学过程转向学习成果的教育理念.OBE起源于20世纪80年代的美国,最初用于高等教育中的教学质量改革.随着全球教育改革的深入,OBE理念逐渐成为各国高等教育改革的重要组成部分.尤其在医学教育领域,OBE...
【中文期刊】 顿圆圆 孙权 等 《中国当代医药》 2025年32卷1期 137-141页 CA
【摘要】 笔者探讨了在我国医学学科快速发展的背景下,通过基于课程思政的案例式教学模式来提升医学教育质量的实践与探索.重点强调了融合思政课程与医学教育的重要性,旨在培养具有人文素养和道德水准的医学人才.以医学细胞生物学教学为例,通过结合临床疾病、诺贝尔...
【中文期刊】 许聪 卞伟华 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 29-33页
【摘要】 深化高等学校创新创业教育改革,不仅是对传统教育模式的挑战,更是对高等教育功能的重新定位.在全球化、信息化和知识经济的时代背景下,培养创新型青年人才已成为建设创新型国家的核心战略,也是高校人才培养的主要任务.大学生作为国家的未来和希望,其科研...
【中文期刊】 卢玉飞 《基础医学教育》 2025年27卷2期 129-133页
【摘要】 教师优化课堂教学设计,通过课中发布围绕重难点知识精心设计的互动话题并适时开展随堂练习,积极开展细胞生物学课堂教学互动探索实践.调查结果表明,这种教学互动模式不仅能引导学生主动思考,提高了学生的课堂参与度,更重要的是促进他们对重难点知识的理解...
【中文期刊】 梅雪 夏金婵 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷5期 1114-1116,封3页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 课程思政是实现"立德树人"根本任务的重要举措.近年本课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了微生物学与免疫学课程思政探索和实践,从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各环节全过程全方位将课程思政有机融入其中,旨在培养"德才兼备"的医药人才.