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【中文期刊】 叶霖 王平  等 《医学与哲学》 2019年40卷18期 52-54,81页 ISTICPKU

【摘要】 从元认知视角对健康素养进行构建,提出健康元素养概念.健康元素养由健康元知识、健康元技能、健康元体验三要素构成.健康元知识指个体对于影响健康过程和健康结果诸因素的认知;健康元技能即主体对健康认知活动进行调节的技巧和能力;健康元体验是指个体对自...

【关键词】 元认知； 健康素养； 健康元素养；

【中文期刊】 廖荣园 张腾  等 《中国神经精神疾病杂志》 2018年44卷1期 32-37页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 探讨元认知训练对精神分裂症患者社会认知及自知力的影响. 方法 将120例精神分裂症患者随机分为两组,研究组给予奥氮平联合元认知训练治疗,对照组单用奥氮平治疗,均治疗4周.于治疗前及治疗4周末分别对研究组及对照组进行阳性与阴性症状量表(...

【关键词】 元认知； 精神分裂症； 社会认知；

【中文期刊】 叶娇 王佳琳  等 《护理研究》 2018年32卷15期 2418-2423页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解在校本科护生学习倦怠与元认知能力现状及关系,分析影响学习倦怠的主要因素,为更好地开展护理教育提供参考.[方法]采用大学生学习倦怠量表、大学生元认知能力量表调查某中医院校384名在校本科护生.[结果]护生学习倦怠得分为(60.38...

【关键词】 在校本科护生； 学习倦怠； 元认知；

【中文期刊】 帅惠琼 王佳琳  等 《护理研究》 2018年32卷14期 2228-2232页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解某中医院校本科护生元认知能力现状,并分析其影响因素.[方法]采用一般资料调查表和大学生元认知能力量表对分层整群抽样的350名中医院校本科护生进行问卷调查.[结果]中医院校本科护生元认知能力总分为(74.93±12.08)分;单因...

【关键词】 本科护生； 元认知能力； 影响因素；

【中文期刊】 朱志先 高艳红  《中国心理卫生杂志》 2018年32卷11期 910-914页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探讨强迫症患者强迫症状与强迫信念、元认知的关系.方法:选取某门诊及住院的强迫症患者55名(年龄15～46岁),另外选取医护人员及学生62名为正常对照(年龄16 ～ 45岁).采用耶鲁布朗量表(Y-BOCS)、强迫信念问卷(OBQ)和元...

【关键词】 强迫症患者； 元认知； 强迫信念；

【中文期刊】 戴利莎 周怡  等 《中南大学学报（医学版）》 2018年43卷9期 1026-1031页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的:采用健康焦虑的认知行为理论及元认知理论,探讨述情障碍、认知因素、元认知因素与健康焦虑之间的关系.方法:采用简版健康焦虑量表、健康焦虑元认知量表、健康认知量表、多伦多述情障碍量表对1 164名医学生进行评估.结果:1)相关分析显示:述情...

【关键词】 述情障碍； 健康焦虑； 认知；

【中文期刊】 刘秀儒 林霞  等 《护理研究》 2017年31卷26期 3248-3252页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]调查本科护生元认知能力现状并分析其影响因素.[方法]采用元认知能力量表、情绪智力量表和护生自主学习能力问卷对长沙市某医学院校460名本科护生进行问卷调查.[结果]本科护生元认知能力总分为(79.56±13.48)分,处于中等水平.情...

【关键词】 本科护生； 元认知能力； 自主学习能力；

【中文期刊】 王晶瑶 韩继阳  等 《中国医科大学学报》 2017年46卷7期 609-612页 ISTICPKUCABP

【摘要】 目的 检验元认知评估量表2009修订版(MAS-R2009)中文版在大学生人群中的信效度.方法 招募沈阳市某医学院校本科生60例作为大学生样本完成调查问卷以及访谈,测量工具采用基本资料调查表、MAS-R2009中文版、人际反映指针量表(IR...

【关键词】 元认知； 心智化； 量表；

【中文期刊】 邓方方 马松翠  等 《中国卫生事业管理》 2019年36卷6期 462-465页 PKU

【摘要】 目的:探讨医学生手机成瘾倾向与拖延元认知的相关性,为高等院校学生教育及管理工作者制定相关干预策略提供数据参考.方法:随机分层抽取640名医学生,采用自制一般情况调查量表、手机成瘾倾向量表(SAPS)、拖延元认知量表(MPBQ)进行问卷调查....

【关键词】 医学生； 手机成瘾倾向； 拖延元认知；

【中文期刊】 吴向阳  《生物学教学》 2019年44卷1期 14-15页 PKU

【摘要】 以"人体的生命活动"为例,提出"记忆—建构—迁移"的梯度式中考三阶段复习方案,包括回忆知识和辨析概念、单元设计引领概念网络的建构以及训练元认知以促进能力和知识迁移.

【关键词】 中考复习； 教学策略； 单元设计；