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【中文期刊】 张军花 钟奕 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 448-452页ISTIC
【摘要】 目的 探讨综合教学方法在护理学专业(助产方向)本科生(后文简称为助产学生)临床实习中的教学效果.方法 以2014年、2015年在南方医科大学南方医院手术室进行临床实习的助产学生为研究对象,以2015年的19名助产学生为实验组,采用"以问题为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许霞 李自亨 等 《现代生物医学进展》 2010年10卷7期 1371-1373页ISTICCA
【摘要】 目的:探索在<护理学基础>技能教学中PB L教学模式的应用并对其应用效果进行评价.方法:在2006级普通高职护理专业<护理学基础>实验课中进行尝试.把一学期的实验课程分成前后两部分,分别采用以"老师为中心",传统的示教-练习-指导的教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张红菱 陈劲 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷6期 33-35页ISTIC
【摘要】 本文以"以问题为基础学习"教学理念为指导,以培养学生自主学习能力和临床思维能力为目的,在现有人才培养方案和课程教学时数不变的情况下,在五届本科生内科护理学教学中引入以问题为基础学习的基本方法,以系统为单元进行内科护理学课堂教学,构建了内科护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓云 《中华临床医药杂志》 2000年1卷6期 48-49页
【摘要】 《基础护理学》是护理专业的一门重要基础课,随着护理模式的转变,对现代的护理人员提出了更高的要求.如何把卫生成人中专学校整体素质较差的护生培养成能适应临床整体护理需要的合格的护士,是个比较艰巨的课题.为解决这一难题把护理程序巧妙引入《基础护理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王克芳 牟焕玉 等 《中国实用护理杂志》 2017年33卷31期 2462-2465页ISTIC
【摘要】 目的 本研究探讨了基于慕课的翻转课堂教学应用于《护理学基础》课程教学后学生的内在心理体验,旨在为将慕课与翻转课堂模式应用于护理学教学提供参考和依据.方法 采用目的抽样法,选取8名参与基于慕课的《护理学基础》翻转课堂教学的学生进行半结构化深入...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张华 张燕 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 516-521页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于网络的以问题为基础的学习(web-problem-based learning,WPBL)在“基础护理学”课程中的应用效果.方法 选取天津某大学2012级172名护生作为教学对象,以班为单位分为对照组(n=83)和干预组(n=...
【关键词】 基于网络的以问题为基础的学习；基础护理学；Web-problem-based learning (WPBL)；
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