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【中文期刊】 陆青梅 梁英  等 《右江医学》 2024年52卷2期 190-192页

【摘要】 近年来,国家高度重视医学教学质量[1] ,国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中提出,加强护理专业人才培养,构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系,提升学生的评判性思维和临床实践能力. 儿科护理学是护理本科教育...

【关键词】 问题导向； 教学方法； 儿科护理学；

【中文期刊】 肖雪军 赵向峰  《循证护理》 2024年10卷21期 3909-3914页

【摘要】 为落实教育部课程思政建设目标,提高护理本科生的人文关怀和共情能力,以课前、课时和课后3个时间节点为基础,通过构建"三锻造、五融合"思政教学模式,挖掘课程中蕴含的思政元素,设计更完善的课程思政教学评价机制,将思想政治教育和课程专业知识有机融合...

【关键词】 儿科护理学； 三锻造； 五融合；

【中文期刊】 钟晓璇 苏小燕  等 《护理实践与研究》 2023年20卷13期 1922-1926页 ISTIC

【摘要】 目的 以儿科护理学教学为例,探讨高职扩招背景下基于翻转课堂的线上教学模式的应用效果.方法 选取我校高职扩招护理专业学生 376 人为研究对象,采用抛硬币法将其分为观察组 184 人和对照组192 人.对观察组实施基于翻转课堂的线上教学,对照...

【关键词】 高职扩招； 翻转课堂； 线上教学；

【中文期刊】 王秀蓉 王娜娜  《卫生职业教育》 2023年41卷2期 93-96页

【摘要】 护理专业试点幼儿照护证书制度,既是社会对幼儿护理人才需求的体现,也是国家职业教育改革培养高素质综合型人才的要求.然而现阶段护理专业开展幼儿照护证书试点存在课程定位不协调、标准内容不匹配、教师培训不足、成果未转化等问题,导致课程融通力度不够,...

【关键词】 "1+X"证书制度； 儿科护理学； 课证融通；

【中文期刊】 刘晶 包美荣  《继续医学教育》 2022年36卷5期 29-32页

【摘要】 目的 以"小儿急性肾小球肾炎"的PBL学习为例,探讨"基于问题的学习"理念在儿科护理教学中的应用效果.方法 将2016级4个教学班的护理本科生随机分为两组,1组(n=50)为试验组,应用PBL教学法教学;1组(n=52)为对照组,采取课堂讲...

【关键词】 教育； 护理； 护理教育；

【中文期刊】 王艳 汪楠  等 《卫生职业教育》 2022年40卷18期 62-64页

【摘要】 以儿科护理学为例,运用"金课"理念于儿科护理学教学,在SPS模式的支撑下,研究新的教学理念在教学过程中的应用效果.研究表明,该教学模式符合高职学生职业发展特点,有助于提高学生解决问题能力、强化他们的思维,且对教师的教学与实践经验提出了更高的...

【关键词】 高职院校； 儿科护理学； "金课"；

【中文期刊】 王卓 宫建美  等 《护理研究》 2018年32卷3期 477-479页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果.[方法]选择2012级4个班护生104人为研究对象,以班为单位随机分为观察组和对照组,每组52人,对观察组与对照组学生分别采用翻转课堂教学模式和传统教学模式进行教学,应用实训技能...

【关键词】 翻转课堂； 教学模式； 儿科护理学；

【中文期刊】 张华 高海霞  等 《护理学杂志》 2018年33卷9期 73-76页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨移动技术支持下的以问题为基础的学习(移动PBL)在儿科护理学教学中的应用效果.方法 整群随机抽取2个护理本科班级,随机分为干预班(n=60)和对照班(n=61),干预班实施移动PBL教学,对照班采用传统课堂讲授教学;教学结束比较两...

【关键词】 护理本科生； 儿科护理学； 移动技术；

【中文期刊】 明星 王志红  《护理学杂志》 2018年33卷5期 15-17页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 对比分析中美两校《儿科护理学》理论课程内容的异同点,为我国高校本科《儿科护理学》课程的教改工作提供参考.方法 采取教育比较研究法中的同类比较法比较分析中美2所高校的本科《儿科护理学》课程教材和教学大纲.结果 从课程设置结构的数量看,中...

【关键词】 儿科护理学； 比较研究； 理论课程；

【中文期刊】 张利峰 张美芬  等 《中国护理管理》 2017年17卷4期 493-497页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 :评价基于SPOC的翻转课堂在儿科护理学课程中的应用及效果.方法 :选择137名全日制本科生,在儿科护理学教学中实施基于SPOC的翻转课堂教学模式,包括线上课前教学和线下课内教学两个部分.学生在课前通过教学平台的教学视频、在线测试、在...

【关键词】 SPOC； 翻转课堂； 儿科护理学；